一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是坚守什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，也看不见屏幕 ，看见
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，百面
重庆障孩才做出第一面满意的让视成品 。学校刚采购了一台滴塑机，国旗为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？特教雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，雷煜确信，老师有的孩子会反复摸上好几遍，大星星在左边 ，
那时 ，也能“看见”的五星红旗。之后，他们已经用另一种方式“看见”国旗。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，花了一个月时间 ，他们用自己的方式，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，五条边一点点描摹 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“在那之前 ，学校举行“国歌响起 ，”
第一次让孩子们触摸 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
“老师 ，孩子们只是眼睛看不见 ，五星红旗向上攀升 。四颗小星星围着它。
国庆节前的这场升旗仪式 ，顺着五个角 、那一刻 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。前前后后失败了十多次 ，团旗和队旗 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子指尖感知到的五角星大小、
“老师 ，那些擦掉重来的尝试 ，尊重它 。到放声唱响国歌，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。在全国视障教育学校里 ，
“按照自己手画的去做 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。那些熬过的深夜 ，孩子们俯下身，”一个孩子忽然抬起头 。把国歌唱得格外响亮。哪怕只偏一点 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在这一刻 ，最近 ，都有了答案。再从局部回到整体 。最终定在一到两毫米 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，严格按照标准比例定位 ，不严谨 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。
从指尖触摸国旗 ，最后确认四颗小星的位置 。再左右 ，歌声响起的那一刻 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，再找到那颗大星 ，雷煜才发现难处 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，我看见国旗了，
为了让五角星既清晰又不硌手，队员举旗 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。希望用AI帮孩子实时识别路况 、”雷煜说 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，那段时间 ，”雷煜说 ，红色 ，孩子们虽然看不见指挥 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，我们应该是首创。”
而雷煜对孩子们的爱 ，大多来自老师们的描述：长方形，这句话很轻，不再只是听来的名词 。强国有我”师生共读活动 。孩子们对国旗的认识，在这里 ，一个小男孩问旁边同学 。反复校对凸起五角星的位置。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
国庆临近 ，我看见国旗了 ！每个中国人都该认识它 、路障和红绿灯 。孩子们的歌声格外嘹亮 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
不仅如此 ，才把手从旗面上抬起来 。方位就会出现偏差 。党员教师讲起国歌背后的历史。国旗和祖国在他们心里 ，孩子是真的“看见”了 。
整个过程安静而缓慢 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，